教えるでも、支援するでもない。 子どもと大人が“対等”でいられる場づくりのリアル

【教員免許を持つZ世代3人が、“先生にならない居場所”を続ける理由】

「若いのに子どもたちのためにやっていて偉いね」と言われて違和感があった。

きっかけ家は、教員免許を持つZ世代女性3人が運営する、“先生にならない”居場所です。

ここには、不登校の子、障がいのある子、地域の子ども、大人など、さまざまな人が集まります。

けれど、そこに「先生」はいません。

私たちが大切にしているのは、“支援する／される”ではなく、一人の人間として対等に関わること。

そして、“誰かのため”だけではなく、自分自身のための時間や居場所を持つことです。

この視察では、

・なぜ教員免許を持ちながら「先生」にならなかったのか

・「支援」や「教育」の枠を超えた関係性はどう生まれるのか

・子どもと大人が対等でいられる空気はどうつくられているのか

・理想だけでは続かない、場づくり・運営・お金のリアル

・若い世代だからこそできるコミュニティ運営とは何か

など、実践のリアルを包み隠さずお話しします。

学童でも福祉施設でもない。

でも確かに、人が安心して、自分でいられる場所。

そんな“名前のつけにくい場”を、ぜひ体感してください。

■この視察で学べること

・「先生」「支援者」という立場を持たない関わり方

・子どもと大人が対等でいられる空間設計

・不登校・障がい・地域の子どもが混ざり合う場のつくり方

・“支援”に偏りすぎないコミュニティ運営

・続けるためのリアルなお金・運営・関係性の工夫

・Z世代ならではの価値観を活かした場づくり

■こんな方におすすめ

・学校教育に違和感を感じている教育関係者

・フリースクール・居場所づくりに関わる方

・子ども支援のあり方を見直したい福祉関係者

・地域コミュニティを運営している方

・「支援する側／される側」の関係に悩んでいる方

・若い世代の場づくりやコミュニティ運営に興味がある方

・成功体験ではない“リアルな実践”を知りたい方

■視察内容

① 一般社団法人kiki・きっかけ家について

・活動を始めた背景

・なぜ「先生をしない」ことを選んだのか

・「自分のためにやる」という価値観について

・教育・支援への違和感

② 現地見学・場の体感

実際の空間を見学しながら、下記のような項目についてリアルに体感していただきます。

・子どもと大人の関わり方

・空気感のつくり方

・ルールを増やさない工夫

・“管理しない”運営

③ リアルトークセッション

下記の項目についてトークセッションを行い、理想論だけでは続かない、運営のリアルをお話しします。

・お金のこと

・続ける難しさ

・地域との関係性

・若い世代だからこその葛藤

・「支援」に寄りすぎない難しさ

④ 対話・質疑応答

参加者の皆さんとも対話をしながら、下記の項目について一緒に考えていきます。

・自分の地域でどう活かせるか

・なぜ対等な関係が難しいのか

・“良かれと思って”やってしまう支援とは何か

■視察を通して届けたいこと

「居場所づくり」は、誰かのために、を押し付けるものではなく、まず自分自身が“自分でいられる”ことから始まるのかもしれません。

子どもも大人も、役割ではなく、一人の人間として関わる。

そんな関係性の中で生まれる空気を、ぜひ現地で感じてもらえたら嬉しいです。